在古代,知识有着多种不同的称谓。

“学问”
是常见的称呼之一,强调对事物原理、规律的探究和学习所得。例如“做学问”就表示追求和积累知识的过程。
“学识”
指学术上的知识和修养,侧重于通过学习和实践所获得的系统的、深刻的认知。
“智识”也是古代对知识的一种表述,突出了智慧和见识的结合。
在儒家经典中,常用“道”来涵盖知识,尤其是关于人生、社会和宇宙的根本道理和智慧。
古代还有“才学”的说法,强调一个人的才华和所具备的知识。
“经纶”原指整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳,后多比喻筹划治理国家大事的才能和知识。
这些称谓反映了古代对于知识的不同理解和侧重点,从不同角度展现了知识的内涵和价值。