分门别类辑古诗的四字词语

除了分门别类辑古诗还可以分为什么

按意境分：古诗可以分为励志类、愤世类、出尘类、感怀类、进言类、哲理类和情感类等，这些类别体现了诗人不同的情感表达和思想深度。按季节分：包括春夏秋冬四季诗歌，以及节日类和特指时间类的诗歌，这类作品往往与时间流逝和自然变化紧密相关。

古诗分类大体可以有以下几种：一，按意境分，大概有励志类，愤世类，出尘类，感怀类，进言类，哲理类，情感类等。二，按季节分当然就是春夏秋冬四季，还可以包括节日类和特指时间类。

分门别类辑古诗有：事理哲理欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》人事有代谢，往来成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》蚍蜉撼大树，可笑不自量。

送别、思乡、伤春、自然、伤春哀时、伟大抱负、揭露社会黑暗、醉情于山水、友谊。

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）诗中秋秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操（观沧海）解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》）春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）常恐秋节至，煜黄华叶衰。（《汉乐府·长歌行》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

分门别类辑诗的意义：可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。可以了解文学的兴旺衰落。诗不但是文学的源头，而且是微缩的文学。诗的凋敝映照出文学的衰落。能加强文化修养，尤其是中国传统文化的修养。有助于培养爱国主义情怀。

分门别类辑古诗有：事理哲理欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》人事有代谢，往来成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

分门别类辑古诗有：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》山回路转不见君，雪上空留马行处。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》水何澹澹，山岛竦峙。 ——曹操《观沧海》绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

春：竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知秋，晴天一鹤排云上，便引诗情到碧霄冬，千山鸟飞尽，万径人踪灭送别：莫愁前路无知己，天下谁人不识君爱国；王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁理想：暂因苍生起，谈笑安黎元哲理，问渠那得清如许，为有源头活水来寓景于情，采菊东篱下，悠然见南山。

声情并茂诵古诗，别出心裁品古诗，分门别类辑古诗，这是三个不同的概念。声情并茂诵古诗，意味着用动听的声调和充沛的情感去表现古诗的美感和意蕴。这是古诗吟诵的基本要求，通过诵读古诗来提升自己的语音表现力和情感表达能力。别出心裁品古诗，意味着用自己独特的眼光和思考方式去品味古诗的内涵和美感。

通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂育古诗等活动，让同学们学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，提高语言能力，培养同学们的写作和口语交际能力。

“写作口语交际综合性学习”以“古诗苑漫步”活动，培养学习古诗词的兴趣。可以梳理过去学过的古典诗词，可通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展。通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力。

1、送别、思乡、伤春、自然、伤春哀时、伟大抱负、揭露社会黑暗、醉情于山水、友谊。

2、按意境分：古诗可以分为励志类、愤世类、出尘类、感怀类、进言类、哲理类和情感类等，这些类别体现了诗人不同的情感表达和思想深度。按季节分：包括春夏秋冬四季诗歌，以及节日类和特指时间类的诗歌，这类作品往往与时间流逝和自然变化紧密相关。

3、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》人事有代谢，往来成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

4、古诗分类大体可以有以下几种：一，按意境分，大概有励志类，愤世类，出尘类，感怀类，进言类，哲理类，情感类等。二，按季节分当然就是春夏秋冬四季，还可以包括节日类和特指时间类。

5、分门别类辑古诗有：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》山回路转不见君，雪上空留马行处。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》水何澹澹，山岛竦峙。 ——曹操《观沧海》绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

1、《次北固山下》——王湾《春望》——杜甫《渔家傲秋思》——范仲淹《天净沙秋思》——马致远【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。（）（3分）A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。

2、．示例：《思亲集》《思乡集》2．示例：有的婉转低回，有的澎湃激昂；有的含苞待放，有的灿烂盛开。3．“略”。（不设统一答案，要点提示：活动主题，活动意义。

3、诗集名称：《唐宋诗选》C不符合实际因为狼烟是战争的表现，所以固有烽火狼烟。