描写大户人家诗词

高中古诗文.选择性必修下册(古诗词诵读)《般涉调·哨遍·高祖还乡...

【哨遍】社长排门告示，但有的差使无推故。这差使不寻俗，一壁厢纳草也根，一边又要差夫，索应付。又是言车驾，都说是銮舆，今日还乡故。王乡老执定瓦台盘，赵忙郎抱着酒葫芦。新刷来的头巾，恰糨来的绸衫，畅好是妆幺大户。【耍孩儿】瞎王留引定火乔男女，胡踢蹬吹笛擂鼓。

综上所述，《般涉调·哨遍·高祖还乡》是一首具有深刻讽刺意义和独特艺术特色的散曲作品，通过生动的场景描绘、夸张的手法运用、口语方言的巧妙融入以及鲜明的人物形象塑造，展现了封建统治者的真实面貌，传达了作者对皇权的不满与批判。

《般涉调·哨遍·高祖还乡》是元代散曲家睢景臣创作的一首套曲作品。以下是对该作品内容的解析：主题内容：该曲以幽默诙谐的笔触，通过描绘乡民们迎接汉高祖刘邦还乡的热闹场面，以及乡民对刘邦发迹前后截然不同的态度的对比，讽刺了刘邦的微贱出身和他忘本变态的行径。

《哨遍·高祖还乡》的艺术特色在于其情节的完整性和讽刺手法的运用，以无知乡民的叙述，生动展现了封建统治者的真实面貌。这部作品以其鲜明的人物形象和生动的语言，强烈地传达了对皇权的不满与讽刺，让读者在欢笑中品味出深刻的社会批判。

“千古文人佳客梦，红袖添香夜读书”描述的是古代文人墨客夜读时，有红衣侍女陪伴添香的雅致场景。具体来说：红袖添香的含义：在古代，红袖添香并非简单的点香动作，而是一种充满诗意和文化内涵的行为。红衣侍女轻舞红袖，为读书人添上香气四溢的香料，营造出一种优雅、高洁的氛围。

在古人的诗文中，红袖添香，犹如一曲轻曼的画卷，承载着文人墨客们的夜读雅韵。那素手握烛，轻舞红袖的场景，仿佛是墨香与脂粉的交融，唤起无尽的遐想。“绿衣捧砚催题卷，红袖添香伴读书”，这句清代女诗人席佩兰的诗句，便是对“红袖添香”这一典故的生动诠释。

“红袖添香夜读书”描述的是一种古典雅致的读书场景。“红袖添香”这一意象，源自清代女诗人席佩兰的《寿简斋先生》中的诗句“绿衣捧砚催题卷，红袖添香伴读书”。它描绘了一幅古代大户人家公子读书时，有侍女陪伴在侧，侍女手执红烛，为书房增添温暖的光线与淡淡的香气，营造出一种静谧而美好的学习氛围。

“千古”自不必解，古往今来之意。“文人佳客”大抵为文人墨客之意，用“佳客”而非“墨客”则是拓宽范围，避免仅限于狭义的文人。既是佳客，应该具为才华风流之人。至于“梦”，则是指对于美好的一种向往。“红袖添香夜读书”如你所讲，即是有佳人陪伴，焚香夜读。其情景重意境内涵。

千古文人佳客梦，却是红袖添香夜读书。素腕秉烛，灯如红豆，一缕暗香，若有若无，流淌浮动，中人欲醉。迷离之中，阅尽多少繁华沧桑，又化作缕缕青烟。红袖添香，便是古典中国一个隽永的意象。我们这没有文化的一代，也就知道将一支细细的线香，插入香炉之中，自挑寒灺自添香罢了。

庭园里，秋菊被轻柔的烟霭轻轻笼罩，仿佛在默默含着忧愁。香兰上沾着晶莹的露珠，似乎在轻轻地哭泣。兰花与菊花都带着忧郁的色彩，这说明主人公在以忧郁的眼光看待周围的景物。室内，罗幕无法抵挡轻寒，燕子已经成双成对地飞走了，这表明主人公感到孤独和寂寞。

庭院里，秋菊轻笼烟霭，仿佛带着淡淡的忧愁。兰花沾着晶莹的露珠，仿佛在轻轻哭泣。兰花和菊花都带着忧郁的色彩，可见主人公是带着愁绪观物的。室内，罗幕难以抵挡轻寒，双燕早已飞去，主人公感到单薄和孤独。偏偏那明月不解离人的苦楚，整夜将清辉投进朱户，使主人公彻夜难眠，离愁别恨更甚。

雾霭沉沉中，你一身青衣，缓缓走来，一个让人看不清的世界，浓雾中淡出的菊花也绽放着忧伤；悲歌未央，兰草挂泪，秋风带伤。罗帐隐去了平静，荡漾着微微的寒意。燕子伴行，可是，你日夜思念的人儿却身在何处？轻叹一口气，欲托情化于晨月。而它，却隐去半边，只顾照耀那些红尘中人的庭院。

蝶恋花槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。起句写秋晓庭圃中的景物。菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看来又象在默默饮泣。

原文：《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》作者：晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。翻译：栏杆外，菊花被轻烟笼罩，好似含着忧愁；兰叶上挂着露珠，好似在默默哭泣。

原文：《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》作者：晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。